心理咨詢師三級考試發展心理學復習重點二
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嬰兒期(0-3歲)的心理發展
一、嬰兒動作發展的規律性：
1.從整體動作向分化動作發展
2.從不隨意動作向隨意動作發展
3.具有一定的方向性和順序性 ⑴頭尾原則⑵近遠原則⑶大小原則
二、1.習慣化范式，又稱習慣化與去習慣化。
習慣化是指嬰兒對多次呈現的同一刺激的反應強度逐漸減弱，乃至最后形成習慣而不再反應。
去習慣化是指在習慣化形成之后，如果換一個新不同刺激，反應又會增強。
習慣化和去習慣化整個過程合稱為習慣化范式。
2.優先注視范式也稱刺激偏愛程序，這種研究方法以注視時間為指標。
三、1.吉布森等通過視崖裝置的實驗發現，6個月的嬰兒就已經具有深度知覺。
2.嬰兒期是個體感知覺發展的最重要的時期，也是感知覺發展最迅速的時期，更是對兒童感知能力發展的干預和訓練的最寶貴時期。
四、6-12個月嬰兒的記憶保持時期繼續延長，出現“認生”現象。
五、1.按皮亞杰的理論，嬰兒期的思維處于感知運動階段。其典型特征是直覺行動思維。直覺行動思維，是指思維活動離不開兒童自身對物體的感知，也離不開兒童自身的動作。
2.嬰兒直覺行動思維具有如下主要特點：⑴直觀性和行動性⑵間接性和概括性⑶缺乏對行動結果的預見性和計劃性⑷思維的狹隘性⑸思維與語言開始聯系，開始出現形象性特點。
六、1.嬰兒的笑是與人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的發展過程，可分為三個階段：
⑴自發性微笑(0-5周，反射性，不是社會性的)
⑵無選擇的社會性微笑(5周-4個月，不區分熟人與陌生人，已屬社會性的)
⑶有選擇的社會性微笑(4個月以后，對熟人笑多，真正屬社會性的)。
2.嬰兒的恐懼是一種消極的情緒，這種情緒體驗會引起兒童的緊張感，造成逃避和退縮。經常有恐懼感，會導致兒童形成怯懦的人格特征。嬰兒的恐懼可分為：⑴本能的恐懼⑵與知覺和經驗相聯系的恐懼⑶怕生(也稱陌生人焦慮)⑷預測性恐懼。
3.嬰兒的氣質類型：⑴容易型⑵困難型⑶遲緩型。(由托馬斯和切斯劃分)
4.鮑爾比等將嬰兒依戀發展分為三個階段：
⑴無差別的社會反應階段
⑵有差別的社會反應階段
⑶特殊情感聯結階段
5.艾斯沃斯將嬰兒對母親的依戀表現分為：⑴安全型依戀⑵回避型依戀⑶反抗型依戀。
6.嬰兒自我意識的發展兩階段：
⑴主體我的發展(5-15個月;12-15個月，主體我得以明確的發展，能將自己與他人分開)
⑵客體我的發展(15-24個月;18-24個月，具有明確的客體我認識，用適當人稱代詞如我、你稱呼自發他人，這是個體自我意識發展的第一個飛躍)
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