心理咨詢師三級考試發(fā)展心理學復習重點三
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幼兒期(3-6歲)
一、1.游戲是幼兒期兒童的主導活動。
2.兒童游戲的特點：⑴1歲以內的嬰兒游戲是成人嬰兒游戲，2歲嬰兒實物游戲，嬰兒末期以模仿性游戲為主⑵幼兒游戲是象征性游戲⑶童年兒童游戲特點是規(guī)則性游戲。
3.游戲的社會性發(fā)展：獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲。
4.游戲對兒童心理發(fā)展的意義：⑴是促進兒童認知發(fā)展的重要途徑⑵是兒童參與社會生活的特殊形式⑶通過游戲實現(xiàn)自我價值，體現(xiàn)創(chuàng)造性能力⑷培養(yǎng)健全的人格⑸增強體質。
二、1.幼兒語法結構的發(fā)展：⑴從簡單句發(fā)展到復合句⑵從陳述句發(fā)展到多種形式的句子⑶從無修飾句發(fā)展到修飾句⑷從詞數(shù)少的短句到詞數(shù)多的長句。
2.幼兒口語表達能力的發(fā)展：⑴從對話語向獨白語發(fā)展⑵從情境語向連貫語發(fā)展。
3.幼兒記憶特點的發(fā)展趨勢：⑴無意識記占主導地位⑵容易運用機械記憶⑶以形象記憶占主要地位。
4.幼兒能運用的記憶策略有：⑴視覺復述策略⑵特征定位策略⑶復述策略。
5.幼兒思維的主要特征是具體形象思維為主，思維的抽象概括性得到初步發(fā)展。
6.幼兒自我控制能力的發(fā)展。研究者將兒童自我控制活動區(qū)分為4種類型：⑴運動抑制⑵情緒抑制⑶認知活動抑制⑷延遲滿足(學會等待)。
7.第一反抗期：大約在幼兒3、4歲時出現(xiàn)。對父母的反抗行為的表現(xiàn)是發(fā)展中的正?，F(xiàn)象。
幼兒提問類型的變化模式――從“是什么”到“為什么”
幼兒自我評價能力的發(fā)展――從簡單，籠統(tǒng)的評價發(fā)展到較為具體的評價。
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