編輯推薦：2021年中級社會工作者《綜合能力》基礎試題匯總

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2021年中級社會工作者《綜合能力》基礎試題第七套

1.助人活動是社會工作者與服務對象雙方圍繞解決困難和問題而展開的( )。

A.持續(xù)互動

B.施予與接受的活動

C.自上而下的行政活動

D.資源擁有者對資源缺乏者的賜予活動

參考答案：A

參考解析：社會工作者向服務對象提供其所需要的服務或幫助是社會工作的最基本的活動。助人活動實際上是雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動。

2.社會學家默頓指出，產生的負面的、消極的作用的是( )。

A.潛功能

B.負功能

C.正功能

D.顯功能

參考答案：B

參考解析：社會學家默頓指出，正功能是指所發(fā)揮的作用是正面的、積極的、支持性的。負功能是指所產生的作用是負面的、消極的。

3.世界上第 一部有關社會保障的完備法案是( )。

A.《傷殘和養(yǎng)老金保險法》 8.《新救濟法》

C.《社會保障法案》

D.《濟貧法》

參考答案：D

參考解析：1601年，英國女王伊麗莎白一世頒布了《濟貧法》。這是世界上第 一部有關社會保障的完備法案，它促進了歐洲乃至其他國家社會福利制度的發(fā)展。

4.社會工作分析問題時的基本觀點是( )。

A.社會發(fā)展

B.助人自助

C.平等關愛

D.人在環(huán)境之中

參考答案：D

參考解析：社會工作分析問題時的基本觀點是“人在環(huán)境之中”，認為人與社會環(huán)境是相互依存的。在現代社會中，社會環(huán)境應該為人的正常生活、人的成長與發(fā)展提供適宜的條件，而個人則有責任發(fā)揮自己的能力經營自己的生活并為社會發(fā)展做貢獻。

5.社會工作者針對就業(yè)問題對在校大學生開展的輔導屬于( )。

A.社區(qū)—學校型學校社會工作

B.預防型學校社會工作

C.治療型學校社會工作

D.變遷型學校社會工作

參考答案：D

參考解析：學校社會工作主要有三種方式：(1)治療型學校社會工作，是針對“問題學生”失常的心理和行為而開展的工作;(2)變遷型學校社會工作，是為了讓學生適應社會的劇烈變遷而開展的工作，包括生活輔導、學業(yè)輔導和就業(yè)輔導等;(3)社區(qū)—學校型學校社會工作，是指把社會工作延伸到學校外的社區(qū)，包括聯系學生家長、支持學校的政策、實現家一校溝通、促進學校教育，對離校學生提供追蹤服務，開展社區(qū)教育，以利學生學習與成長等。

6.在助人活動中，社會工作者依據( )去設計和實施助人活動，并積極吸引服務對象主動參與這一行動過程。

A.法律制度

B.專業(yè)方法

C.行為準則

D.助人價值觀

參考答案：D

參考解析：在助人活動中，社會工作者是提供服務的一方，他依據助人價值觀去設計和實施助人活動，并積極吸引服務對象主動參與這一行動過程，以相互配合與協調，從而達到助人目的。在這個過程中，社會工作者是助人行動的主體，是他向服務對象提供物質的或精神的服務與支持。

7.人們必須在行動或實踐過程中決定哪一種行為是好的或正確的，必須判斷行動或實踐本身對受助者的影響，以符合專業(yè)行為的道德要求，這指的是( )。

A.倫理困境

B.社會專業(yè)價值觀

C.倫理決定

D.道德實踐

參考答案：C

參考解析：社會工作過程本身是一種道德實踐，它不可避免地涉及諸多的倫理決定，牽涉專業(yè)社會工作者和受助者的價值觀和倫理選擇。倫理決定，就是指人們必須在行動或實踐過程中決定哪一種行為是好的或正確的，必須判斷行動或實踐本身對受助者的影響，以符合專業(yè)行為的道德要求。

8.在社會工作領域，關注人類社會的總體福利、正義制度的安排以及社會工作者的重要任務屬于專業(yè)價值目標中的( )。

A.任務目標

B.具體目標

C.終極目標

D.工具性目標

參考答案：C

參考解析：專業(yè)價值目標包括終極目標和工具性目標。終極目標關注人類社會的總體福利、正義制度的安排以及社會工作者的重要任務，工具性目標是通過專業(yè)行動實現的具體事物目標。

9.社會服務者不得向第三方透露服務對象的任何信息，體現了社會工作價值觀的( )原則。

A.尊重

B.接納

C.否定

D.保密

參考答案：D

參考解析：社會服務者應該為服務對象保密，未經允許，不得向第三方透露服務對象的任何信息，在特殊情況下必須透露消息的，需要向機構和有關部門報告，并在最大限度范圍內采取保護措施。

10.對于求助的服務對象，社會工作者首先要做的工作是( )。

A.了解求助者的求助愿望

B.促使有需要的人成為服務對象

C.明確服務對象的要求

D.初步評估服務對象的問題和需要

參考答案：A

參考解析：了解求助者的求助愿望，即每個求助對象來到服務機構請求幫助的愿望是不同的。對于前來尋求幫助的求助對象，社會工作者首先需要了解他們各自的愿望，進行簡要的評估，確定是否需要立即給予必要的幫助。

11.張大爺在政府機關工作，他的兒子張騫今年剛剛大學畢業(yè)，張大爺一直希望兒子能像自己一樣也從政，于是鼓勵張騫去考公務員。張騫并不贊成父親的看法，他不喜歡在政府工作，覺得太刻板，不適合自己，他很想自己做點什么，能夠自由自在，還不受拘束。為此父子倆發(fā)生了激烈的爭吵，又都說服不了對方，于是找到社會工作者尋求幫助。此時，社會工作者的正確做法是( )。

A.勸說張大爺尊重張騫的選擇

B.促進張騫與父親的溝通

C.支持張騫的觀點

D.勸說張騫接受父親的意見

參考答案：B

參考解析：社會工作者應遵循個別化和不批判的原則，由于社會工作實踐提供的是與人有關的專業(yè)服務活動，社會工作者應充分尊重每個服務對象的個性與人格，充分理解服務對象之間存在的差異。作為一種專業(yè)服務活動，社會工作者應堅持與服務對象在一起工作，共同分享對問題和需要的看法，一起探討解決問題的策略和方法。同時，在這些專業(yè)服務的各個環(huán)節(jié)，社會工作者始終堅持力圖實現自我決定的原則，不應直接或間接地強迫服務對象接受任何決定與服務。

12.人們對衣、食、住、行的需要，按照對象的角度劃分，屬于( )。

A.成長需要

B.物質需要

C.生理需要

D.精神需要

參考答案：B

參考解析：按照對象角度劃分，人類需要可分為物質需要和精神需要。題中人們對衣、食、住、行的需要屬于物質需要。

13.精神分析理論認為個人的問題都源于內在的精神沖突，這些沖突與( )有關。

A.早期經驗

B.自我了解

C.潛意識

D.心理承受能力

參考答案：A

參考解析：精神分析理論認為個人的問題都源于內在的精神沖突，這些沖突與早期經驗有關，并且潛藏于潛意識中，理性無法察覺潛意識的經驗。

14.埃里克森的人類發(fā)展階段論將人的發(fā)展分為( )個階段。

A.3

B.5

C.6

D.8

參考答案：D

參考解析：埃里克森的人類發(fā)展階段論將人的發(fā)展分為八個階段：嬰兒期(0～1.5歲)、兒童期(1.5～3歲)、學齡初期(3～6歲)、學齡期(6～12歲)、青春期(12～18歲)、成年早期(20～25歲)、成年期(40～65歲)、成熟期(65歲以上)。

15.社會工作者為了有效助人，常常需要聯絡其他政府部門、企事業(yè)單位和廣大社會人員，向他們籌集服務對象所需要的資源，并將它們傳遞到服務對象手中。在此過程中，社會工作者扮演的角色是( )。

A.行政管理者

B.研究者

C.政策影響者

D.資源籌措者

參考答案：D

參考解析：社會工作者承擔的間接服務角色主要包括：(1)行政管理者;(2)資源籌措者;(3)政策影響者;(4)研究者。其中，資源籌措者即社會工作者為了有效助人，常常需要聯絡其他政府部門、企事業(yè)單位和廣大社會人員，向他們籌集服務對象所需要的資源，并將它們傳遞到服務對象手中。為服務的順利開展而籌措資源是社會工作者的重要責任。

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