2013年心理咨詢師二級知識點：心理測量學（5）

更新時間：2013-08-29 16:04:31 來源：|0

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摘要心理咨詢師二級知識點：心理測量學

　　41、測驗的用途、(1)顯示性的測驗：是測驗題目和所要測量的心理特征相似的試驗。 (2)預測性試驗：預測一些被測量的行為的測驗。

　　42、測驗的目標工作分析; 對特定概念下定義; 確定測驗的具體內(nèi)容。

　　43、搜集資料：題目的來源可認為：已出版的標準測驗; 理論和專業(yè)經(jīng)驗;臨床觀察和記錄。

　　44、測題的編排原則： (1)測題的難度排列宜逐步上升;(2)盡可能將同類型的測題組合在一起;(3)注意根據(jù)各宗類型測題本身的特點排列題目。兩種常見的排列方式：并列直進式;混合螺旋式。

　　45、主試資格包含(技術)和(道德)兩方面。在技術方面要求主試者必須具備一定的知識結(jié)構(gòu)、心理測驗專業(yè)理論知識和相應的專業(yè)技能，在道德方面則要求主試者恪守測驗工作者的職業(yè)道德。

　　46、測驗的選擇(1)所選信陽必須適合測量的目的;(2)所選測驗必須符合心理測量學的要求

　　47、協(xié)調(diào)關系：是一個專業(yè)術語，在臨床心理咨詢、心理治療中經(jīng)常用到，在心理測驗實施中，這種關系指的是主試者和被試者之間一種友好的、合作的、能促使被試者最大限度地做好測驗的一種關系。

　　48、對于測驗的環(huán)境條件： (1)必須完全遵從測驗手冊的要求;(2)記錄下在任何以外的陳文媛環(huán)境因素;(3)在解釋測驗結(jié)果時也必須考慮這一因素。

　　49、反應定式：獨立于測驗的反應傾向，即由于每個人回答問題的習慣不同，而使能力相同的被試者得到不同的測驗分數(shù)。(1)求“快”與求“精確”的反應定式;(2)喜好正面敘述的反應定式(3)喜好特殊位置的反應定式(4)喜好較長選項的反應定式(5)猜測的反應定式

　　50、為使評分盡可能客觀，有三點要求：(1)即使而清楚地記錄反應情況。(2)要有一張標準答案或正確反應的表格，即記分鍵 (3)將被試的反應和記分鍵比較，對反應進行分類

　　51、測驗分說的綜合分析 (1)應根據(jù)心理測驗的特點進行分析 (2)不能把分數(shù)絕對化，更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結(jié)果輕易下結(jié)論(3)為了對測驗分數(shù)做出確切的解釋，只有常模資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度資料。在解釋測驗分數(shù)時，一地你更要依據(jù)從最相近的團體，最匹配的情景中獲得資料。(4)對于來自不同測驗的分數(shù)不能直接加以比較

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