社會工作者(中級)實務章節習題：第六章
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第六章 婦女社會工作
第一題
某社會工作機構到某山區開展農村綜合發展工作。社會工作者進入村子后了解到，村里大部分成年男性出外打工，每年能寄回家的錢不夠支撐家庭的開支。村里的婦女們要擔負其照顧孩子、老人、做農活等幾乎全部的事情，甚至要在農閑期間外出打工賺錢。婦女們十分辛苦。調查發現，該村的婦女們有制作手工藝的傳統，大人小孩的衣服、鞋子、家里的一些用品都是手工縫制的，婦女們都以能夠縫制好看的手工藝為榮，并且有強烈的致富愿望。社會工作者同時了解到，該村的男性酗酒、賭博的情況比較嚴重，家庭暴力常常發生。由于受到家丑不可外揚等思想的影響，受暴的婦女們之間很少提及這些事情，默默地忍受著。
【問題】
針對該村的現狀，社會工作者如何制訂工作程序?
【答題要點】
1.進行需要評估
社會工作者運用社會性別視角，首先確定婦女將是工作的主要對象。社會工作者采用參與式需求評估和問題優先排序的方法，保證婦女們最大限度地參與意見和了解婦女們的需求。社會工作者組織住在附近的婦女，一起進行需求討論，社會工作者要使盡量多的婦女參與到需求評估中，尤其是村子里很邊緣的和貧困的婦女。
首先要列出需求。社會工作者列出需求讓婦女們優先排序，找出哪三項是她們最需要的。其次優先排序。社會工作者將婦女們列出的需求進行歸類總結，排列出三項大家最急需解決的問題。最后尋找排序出來的需求之間的邏輯關系。
2.制訂工作目標和工作手法
利用優勢視角分析村子里的婦女們有哪些優勢和資源可作為開展項目的基礎和可以利用的資源。
3.小組組建和發展過程
在小組組建和發展過程中，社會工作者自始至終采用婦女賦權的觀點和方法，關注婦女參與、能力提升、意識覺醒等。
(1)深入訪談中建立關系。
(2)在小組中加入服務、宣傳和教育的功能。
(3)提升婦女們自己掙錢的意識和自信心。
(4)從經濟小組慢慢發展到婦女組織。
(5)婦女小組開始干預家庭暴力。
(6)引導婦女參與村委會的工作。
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第二題
阿紅是外來媳，因為和本村人結婚的原因來到該村。阿紅是經人介紹和丈夫認識并結合的，由于兩人在婚前有一定感情基礎，所以婚后和丈夫感情還不錯?；楹髢赡?，阿紅生下一個女孩，對此，丈夫和婆婆都很不滿意，他們還想讓阿紅再生一個男孩。阿紅因為生孩子以后沒有得到很好的照顧，原本不錯的身體變得很差。阿紅也想為丈夫再生一個男孩，可是女兒都五歲了，她卻一直沒有懷上孩子，去醫院檢查了，醫生說阿紅的身體不能再要孩子了。從醫院回來以后，丈夫和婆婆對她的態度越加惡劣，婆婆甚至在一次爭吵中說不能生孩子就離婚。阿紅很絕望，不知該怎樣做。
【問題】
1.在本案例中，社會工作者應該如何運用婦女社會工作的基本原則?
2.如果你是社會工作者，請提出解決阿紅問題的策略。
【答題要點】
1.在本案例中，社會工作者運用婦女社會工作的基本原則有：
(1)尊重阿紅是獨立的個體，有她獨特的生活經驗，而不僅僅是家庭角色的扮演者。
(2)承認婦女的多樣性以及與其一起工作的視角的多樣性。
(3)了解、理解和接納阿紅的現實處境和她的生存選擇。
(4)認識到阿紅本身也是一個資源，有能力處理自己的問題。
(5)將個體與群體聯結起來，促進婦女之間特別是具有類似經歷的婦女互動。本案例中
就要促進阿紅與村里其他有同樣問題的婦女之間互動互助。
(6)婦女是發展的主體，而不是客體。
(7)增加婦女的資源和選擇的多樣性。
(8)社會工作者與服務對象之間關系的平等。
2.解決阿紅問題的策略主要有：
(1)首先要使阿紅認識到自己所擁有的權益和能力，使其明白她的困境并不僅是個人原因，幫助其提高自信和自強精神。
(2)對阿紅的丈夫和婆婆進行會談，讓他們認識到阿紅的家庭角色不只是傳宗接代，生育子女的工具，而是和丈夫平等的人，需要被視作獨立的人來看待。幫助他們逐漸改變傳統的對婦女的看法。
(3)幫助阿紅在附近聯系工作，能夠使阿紅在經濟上獨立自主。
(4)將村里陷于困境的婦女召集起來組成小組，通過小組互動、小組經驗、小組凝聚以及方案活動實現小組中婦女個人和小組整體問題的解決。
(5)在村里宣傳婦女權益，改變傳統偏見和歧視，樹立正確的婦女發展觀。
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第三題
孟麗，女，30歲，原是某公司的白領，生孩子后做了全職太太。她現有一個4歲的孩子，丈夫收入豐厚，生活無憂。然而孟麗并不高興，因為她發現兒子越來越不聽話，兒子的行為總是與她的愿望相違背。她教兒子學書法，兒子把墨搞得滿地黑色;她教兒子學英語，兒子坐不住一刻鐘。她想請丈夫幫忙一起教育兒子，但丈夫回家后總叫累，經常倒頭就睡。孟麗變得很急躁，動不動就打罵兒子，兒子也與孟麗越來越逆反，母子關系越來越差。孟麗現在覺得自己很失敗。
【問題】
1.根據案例的情況，孟麗主要面臨什么問題?
2.社會工作者應該采取什么樣的介入策略?
【答題要點】
1.孟麗面臨的問題包括：
(1)個人方面：孟麗辭職后一直當全職太太，和社會生活脫節，和兒子老公的關系沒有處理好使得孟麗產生“自己很失敗”這樣的想法。
(2)親子方面：孟麗對兒子希望很大，但是由于缺乏相應的教育兒童的知識，所以感覺到無奈、急躁和吃力。
(3)夫妻關系方面：孟麗希望得到丈夫對她的支持和安慰，可是丈夫回家后經常倒頭就睡，讓孟麗感覺很無助。
2.面對孟麗的問題，社會工作者可以從以下幾個方面進行介入：
(1)對孟麗進行個案輔導。社會工作者通過和孟麗進行交談，先疏解孟麗急躁、無助的情緒，然后利用優勢視角幫助孟麗看到自己生活的亮點，逐漸改變“自己很失敗”的想法。
(2)向孟麗介紹兒童發展的知識，及教育孩子的技巧，讓孟麗了解孩子的心理，從孩子自身的興趣入手去考慮對孩子的教育問題。
(3)與孟麗和其丈夫進行夫妻會談，讓盂麗的丈夫了解孟麗的需求和現在的處境，社會工作者可以讓夫妻雙方學習有效的溝通技巧和表達需要的技巧，進而增進夫妻感情，加深理解，改善夫妻關系。
(4)社會工作者可以讓孟麗一家參加支持小組活動，使孟麗在與小組成員進行交流的過程中反思自已教育孩子的方法及對自己生活的想法。
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