編輯推薦：2020年注會(huì)《審計(jì)》第十五章歷年考情分析及高頻考點(diǎn)匯總

[內(nèi)容導(dǎo)航]

1利用老師的工作

[考頻分析]

考頻:★★★

復(fù)習(xí)程度:理解掌握本考點(diǎn)。本考點(diǎn)通常是客觀題的命題點(diǎn)。

[高頻考點(diǎn)]利用老師的工作

1.注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以接受老師在其專業(yè)領(lǐng)域的工作結(jié)果或結(jié)論,并作為適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)。但注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)發(fā)表的審計(jì)見獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任,這種責(zé)任并不因利用老師的工作而減輕。

2.當(dāng)老師是項(xiàng)目組的成員時(shí),老師的工作底稿是審計(jì)工作底稿的一部分。

除非協(xié)議另作安排,外部老師的工作底稿屬于外部老師,不是審計(jì)工作底稿的一部分。

3.適用于注冊(cè)會(huì)計(jì)師的相關(guān)職業(yè)道德要求中的保密條款同樣也適用于老師。法律法規(guī)可能對(duì)保密作出額外規(guī)定。被審計(jì)單位也可能要求外部老師同意遵守特定的保密條款。

4.如果確定老師的工作不足以實(shí)現(xiàn)審計(jì)目的,注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)采取下列措施之一:

(1)就老師擬執(zhí)行的進(jìn)一步工作的性質(zhì)和范圍,與老師達(dá)成-致意見;

(2)根據(jù)具體情況,實(shí)施追加的審計(jì)程序。

5.如果注冊(cè)會(huì)計(jì)師認(rèn)為老師的工作不足以實(shí)現(xiàn)審計(jì)目的,且注冊(cè)會(huì)計(jì)師通過實(shí)施追加的審計(jì)程序(如老師和注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)行進(jìn)一步工作) , 或者通過雇用、聘請(qǐng)其他老師仍不能解決問題,則意味著沒有獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù),注冊(cè)會(huì)計(jì)師有必要按照規(guī)定發(fā)表非無保留意見。

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