社會對執業藥師的能力需求正被重新定義
社會對執業藥師的能力需求正被重新定義。如今社會藥房健康管理和醫保控費功能需求正在增加,這對執業藥師能力提出了更高的要求。目前執業藥師隊伍整體學歷偏低,執業藥師繼續教育課程設置不合理。在進行執業藥師能力提升時,應考慮不同工作環境中學習者的知識基礎、學習意愿和社會需要。相關內容環球網校分享如下:
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剛剛結束的2017年度“執業藥師能力與學歷提升工程”實施推進工作會上,執業藥師角色轉換與再教育培養模式的升級成為熱議的話題之一。
與會老師學者普遍認為,在醫改深入推進、人口老齡化加劇的背景下,社會對執業藥師的能力需求正被重新定義,執業藥師能力提升急需對癥下藥,培育模式也應及時調整。
一直以來,社會藥店的銷售功能大于服務功能,如今社會藥房健康管理和醫保控費功能需求正在增加,這對執業藥師能力提出了更高的要求。
《“十三五”國家老齡事業發展和養老體系規劃建設》預測,到2020年,全國60歲以上老年人將增加到2.55億人左右,占總人口比重提升到17.8%左右;高齡老年人將增加到1.18億人左右,獨居和空巢老年人將增加到1.18億人左右;
《中國防治慢性病中長期規劃(2017-2025年)》則提出,要發揮社會藥店在基層的藥品供應保障作用,提高藥物可及性。
這些都對社會藥店提出了居家醫療或養老管理、預防醫療或慢病管理的功能需求。
在醫保控費方面,執業藥師的重要性也日益凸顯,最新的定點藥店協議管理中均要求配備在職在崗的執業藥師,某些地方社會保險經辦機構也開始聘請退休的臨床藥師幫助審查處方的合理性,幫助控制醫藥費用。
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然而,執業藥師能力發展卻面臨困難。北京大學醫學網絡教育學院孫寶芝介紹,目前執業藥師隊伍整體學歷偏低,執業藥師繼續教育課程設置不合理。
近70%的執業藥師為大中專學歷人群,知識體系不完整,存在教學內容上重化學藥知識輕醫學知識,教學形式上重課件制作輕教學過程,教學方法上重知識教授輕能力培養的弊端,使得執業藥師能力訓練與崗位結合不夠緊密。“繼續教育的專業設置也存在缺陷。”
執業藥師不僅僅分布于社會藥店,還存在于醫院、藥品生產和流通企業。業內人士認為,在進行執業藥師能力提升時,應考慮不同工作環境中學習者的知識基礎、學習意愿和社會需要。
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