職場心理:大學生就業的四大心理誤區
更新時間：2014-02-08 09:22:10
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摘要 職場心理:大學生就業的四大心理誤區
隨著高校畢業生就業制度改革的不斷深化，大學生就業市場競爭的日趨激烈，大學生就業心理也產生了很大的影響。
正確把握自己，走出誤區是大學生們就業邁向成功的第一步，就目前來看，大學生就業中需要解決以下心理問題：
誤區一：職業知識的缺乏導致就業目標與方向的模糊、不穩定。
目前，由于高校按自己的模式培養人才，使得專業、課程設置與市場需求嚴重脫節，畢業生專業不對口，職業知識和技能相對匱乏，使得當前的大學生普遍缺乏“就業力”，導致“畢業生不知何處找工作”，表現為或急功近利，缺乏遠大理想，或見異思遷、朝秦暮楚，職業目標長時間沒有確定。
誤區二：就業壓力加大導致心理誤區、心理沖突增多。
面對激烈的競爭，畢業生容易產生心理誤區，他們或相互攀比、缺乏主見，或脫離實際要求、不能適應社會，情緒表現焦慮、失落、恐懼等等;有的畢業生心理沖突明顯，表現為有遠大理想但不能正確面對現實，注重實現人生價值但缺乏艱苦創業的心理準備，渴望公平競爭但期待自己特殊化，希望獨擋一面又渴望別人幫助等矛盾。
誤區三：就業技巧的缺乏導致自我推銷能力不足。
很多應屆畢業生缺乏必要的職業常識和就業技巧，在自我推銷過程中存在著羞怯感，缺乏隨機應變的能力和自信心，資料準備、應試準備和心理準備不夠充分，導致自我推銷不能達到預期目的，無法給用人單位留下良好的第一印象。
誤區四：自我認識的偏差導致就業期望值不適度。
由于大學生的年齡結構、文化素質、群體意識的特殊性，形成了其獨特的心理結構和人格。他們往往自我估價過高，總希望盡快找到實現自我的場所，盡早在社會舞臺上扮演主要角色，而現實往往令他們大失所望。個別學生則又缺乏自信，怨天尤人，不善于競爭。
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