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2013年心理咨詢師二級(jí)知識(shí)點(diǎn):發(fā)展心理學(xué)(8)

更新時(shí)間:2013-08-13 14:29:09 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 心理咨詢師二級(jí)知識(shí)點(diǎn):發(fā)展心理學(xué)

  11、道德情感包括:移情、情感共鳴、內(nèi)疚、羞愧、良心等

  12、道德認(rèn)知是指:個(gè)體對(duì)社會(huì)行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)包括三個(gè)階段①前道德階段(道德判斷之前的階段)②他律階段(兒童認(rèn)為規(guī)則規(guī)范是權(quán)威人定的,不能改變,對(duì)好壞的評(píng)定,只根據(jù)后果而不根據(jù)行為者的動(dòng)機(jī))③自律道德階段(認(rèn)識(shí)的規(guī)則具有相對(duì)性,是可以改變的,對(duì)好壞的判斷標(biāo)準(zhǔn)著重于主觀意圖或動(dòng)機(jī),而不只是后果)

  13、道德行為的發(fā)展:道德行為是以習(xí)得的道德準(zhǔn)則為指導(dǎo)的行為,包括兩個(gè)方面:親社會(huì)行為和攻擊行為。

  14、親社會(huì)行為指對(duì)他人或社會(huì)有利的積極行為趨向。攻擊行為是指針對(duì)他人的具有敵視性、傷害性或破壞性的行為。哈特普把攻擊行為分為工具型攻擊(兒童為了獲得某個(gè)物品而做出的搶奪推搡等動(dòng)作)和敵意型攻擊(以人為指向的,,采用嘲笑罵人等言語(yǔ)指責(zé),其根本目的是打擊傷害他人)。欺負(fù)的行為有三種:一是直接身體欺負(fù),二是直接言語(yǔ)欺負(fù)、三是間接欺負(fù)

  15、實(shí)施親社會(huì)行為需要具備的條件:①道德動(dòng)機(jī)的發(fā)展②逐漸形成能設(shè)身處地為需要幫助者著想的能力③需要具備親社會(huì)行為能力。

  16、童年期同伴交往的重要意義:①是童年期集體歸宿感的心理需求②促進(jìn)兒童的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)交往技能的發(fā)展③有利于兒童自我概念的發(fā)展④增進(jìn)良好個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

  17、童年期兒童友誼的發(fā)展:一、友誼是建立在相互依戀的基礎(chǔ)上的個(gè)體間持久的密切關(guān)系,友誼是同伴關(guān)系的高級(jí)形式。

  18、親子關(guān)系的發(fā)展:第一階段:父母控制(6歲以前)大部分重要決定由父母做出,第二階段,共同控制(6-12歲),第三階段兒童控制(12后)兒童自己做出更多重要決定。

  19、童年期親子關(guān)系的特點(diǎn):從幼兒期父母對(duì)其行為的單方面控制盒調(diào)節(jié)為主,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛筛改负蛢和黄鹱鰶Q定。

  20、兒童伙伴集體形成:依從性集合關(guān)系期;平行性集合關(guān)系期;整合性集合關(guān)系期(五六年級(jí)是伙伴關(guān)系依從性的高峰期,即團(tuán)伙現(xiàn)象)。

  21、家長(zhǎng)和老師應(yīng)坐好兒童入學(xué)的心理準(zhǔn)備,主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法三方面。

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