2013年發展心理學章節筆記第三節第一單元：嬰兒期的心理發展
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第三節 兒童心理發展
第一單元 嬰兒期的心理發展
要點：嬰兒期心理發展的主要特征(理解)
1.嬰兒期是指個體0-3歲的時期。
2.這個年齡階段心理發展的主要特點是：
1)動作發展對心理發展的意義重大;
2)感知覺迅速發展，且在許多方面接近成熟水平;
3)處于言語發展的重要時期;
4)社會性依戀的發展是情緒情感發展的重要標志。
要點：嬰兒動作的發展(識記)
明確而穩定的條件反射的形成就是心理發生的標志。
嬰兒早期動作的發展為心理發展創造條件，心理是在活動中產生的，并表現在活動中。早期動作的發展在一定程度上反映著心理發展的水平。早期動作的發展過于遲緩，可以預示以后智力發展上的障礙。
(一)嬰兒的主要動作發展
1、嬰兒手的抓握動作的發展：重點是五指分化和手眼協調。
2、兒童行走能力的發展：獨立行走是兒童發展的一個里程碑，它使兒童的軀體移動從被動到主動，從而擴大了兒童的認知范圍，增加了與周圍主動交往的機會，為發展兒童個體活動的自主性提供必要條件。
(二)嬰兒動作的發展遵循著一定的規律
1、從整體向分化發展
2、從不隨意動作向隨意動作發展
3、具有一定的方向性和順序性
知識點：嬰兒感知覺的發展
要點：感知覺是個體發展中最早發生，也是最早成熟的心理過程。感知覺對嬰兒心理發展具有重要的意義。嬰兒通過感知覺獲取周圍環境的信息并適應周圍環境。這一過程不是被動的，而是主動的積極的有選擇性的，是對來自周圍環境的信息的察覺、組織、綜合及對它的解釋。(識記)
(一)要點：對嬰兒感知覺能力的認識(理解)
1、人們對新生兒、嬰兒感知覺能力的認識經歷了重大的變化。近幾十年的研究發現新生兒、嬰兒并非是傳統觀點認為的“白板”，他們具有驚人的感覺能力。
2、新的研究方法的突破，促進了新生兒、嬰兒能力的發現。習慣化范式和優先注視范式是揭示兒童感知能力的關鍵性研究方法。
要點：習慣化范式(識記)
習慣化范式又稱習慣化與去習慣化。習慣化是指嬰兒對多次呈現的同一刺激的反應強度逐漸減弱，乃至最后形成習慣而不再反應。去習慣化是指在習慣化形成之后，如果換一個新的不同刺激，反應又會增強，這就是去習慣化。習慣化和去習慣化整個過程合稱為習慣化范式。
要點：優先注視范式(理解)
優先注視范式也稱刺激偏愛程序，這種研究方法以注視時間為指標。
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