2013年三級(jí)心理咨詢師考試命題點(diǎn)分析：發(fā)展心理學(xué)-8
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命題點(diǎn)8：青年期的一般特征和思維發(fā)展
1.一般特征
(1)生理發(fā)育和心理發(fā)展達(dá)到成熟水平。
(2)進(jìn)入成人社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)。
(3)生活空間擴(kuò)大。
(4)開始戀愛、結(jié)婚。
2.思維發(fā)展
(l)階段性特征
一是二元論階段。青年期的思維常常偏頗于要么正確，要么錯(cuò)誤的二分法，較少考慮合理或不合理的程度。
二是相對(duì)性階段。相對(duì)性階段的個(gè)體能夠通過對(duì)知識(shí)和真理相對(duì)性的認(rèn)知，并通過比較來審視不同的觀點(diǎn)，找出解釋現(xiàn)實(shí)問題的有效理論。
三是約定性階段。約定性階段的個(gè)體既能堅(jiān)持用約定俗成的立場(chǎng)和觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)問題，又能具體問題具體分析，從不同的觀點(diǎn)和立場(chǎng)調(diào)整認(rèn)識(shí)。
(2)辯證邏輯思維的發(fā)展
①發(fā)展趨勢(shì)是：初中一年級(jí)已經(jīng)開始掌握辯證邏輯思維;初中三年級(jí)處于辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，屬于重要轉(zhuǎn)折期;高中階段辯證邏輯思維已發(fā)展到趨于占優(yōu)勢(shì)地位。
②影響青少年辯證邏輯思維發(fā)展的因素。主要有：領(lǐng)會(huì)和掌握知識(shí)的廣度、深刻性和系統(tǒng)性和形式邏輯思維的發(fā)展水平及個(gè)體思維品質(zhì)的獨(dú)立性和批判性的發(fā)展。
(3)思維監(jiān)控能力的發(fā)展
第一，隨年齡增長而迅速發(fā)展，發(fā)展速度比小學(xué)兒童快得多。
第二，自我監(jiān)控能力具有良好的計(jì)劃性、準(zhǔn)備性、方法性和反饋性。
第三，青年初期的思維自我監(jiān)控能力已經(jīng)接近成人水平。
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