2013年心理咨詢師三級重點知識復習:第三章(4)
第五節 青春期的心理發展
青春期的年齡范圍是11、12-15、16歲,青春期的主要特點是身心發展不平衡,少年的思維發展水平屬于形式運算階段,自我意識處于第二次飛躍,處于第二反抗期,第一反抗期是爭取自我主張和活動與行為動作的自主權與自由權,第二反抗期則要爭取從行為到人格的獨立。反抗主要表現為硬抵抗、軟抵抗和反抗的遷移。形成第二反抗期的原因有心理的、生理的或社會的,青春期少年交友范圍縮小、男女同學關系先疏遠后接近,與父母關系表現為發現父母也有很多缺點,對老師開始評頭論足,反抗期中矛盾焦點表現在少年對自己發展的認識超前,而父母的認識滯后。他們在情緒上不能控制情緒波動,出現青春期躁動。
第六節 青年期的心理發展
青年期的一般特點:生理與心理發展達到成熟水平,進入成人社會,承擔社會責任,生活空間擴大,開始戀愛結婚。青年期為17、18-35歲。
青年開始將自己注意力集中到關心自我、發現自我上來。他們自我意識的修正來自生活經驗的積累和他人的評價。修正自我意識中會表現出接納自我與自我否定。
人生觀在初中、高中迅速發展,大學達到高峰,走向成熟期。
第七節 中老年期的心理發展
中年期年齡范圍35、40-60、65。
更年期又稱第二青春期,女性45-55歲,一般延續8至12年。
中年期記憶保持平穩或下降很小,主要是出現了側重點或結構的改變。中年人更注意結論性信息。創造力在自然科學上高峰在青年期,人文科學在中老年。中年人對自己的看法更積極、滿意,內者日趨明顯,性別角色趨色整合,心理防御機制日趨成熟,為人日趨圓通,工作滿意度達最高峰,工作績效下降。
畢生發展觀:心理發展貫穿人一生;各種心理機能發展的形態與速率有差異,發展較早的減退也早;心理發展總是由生長衰退結合而成;心理發展有很大可塑性;影響心理發展的因素有多種。老年記憶力下降可能是因為記憶加工過程速度變慢或工作記憶容量變小。
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