2013年三級心理咨詢師復習資料之精神分析的理論觀點
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精神分析的理論觀點
人類的心理活動分為無(潛)意識和意識兩大層次，二者之間為前意識。
關于心理結構：
關于人格結構：弗洛伊德把人格分為本我、自我和超我三個部分。
“本我”的活動，遵循“快樂原則”，它要求毫無掩蓋與約束地尋找直接的肉體快感， 以滿足基本的生物需要。如果受阻或被遲誤，就會出現煩擾和焦慮。
“自我”介乎“本我”與“超我”之間，按著“現實原則”活動。“自我”通過與外界 環境的接觸，經由后天學習獲得發展。“自我”感知外界刺激、了解周圍環境，儲存從外界獲 得的經驗，從而具備了應對現實的功能，“自我”的這一功能是基于個體保存的本能 ，弗洛 伊德稱他為“自我”本能，它可以對“本我”發揮指導和管理功能。“自我”可以按“現實原 則”確定是否應該滿足“本我”的各種要求。
弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格結構部分稱為“超我”，“超我”的活動遵循 “道德原則”。從個體發育來看，“超我”在較大程度上依賴于父母的影響。 “超我”一旦 形成之后，“自我”就要同時協調“本我”、“超我”和現實等三方面的要求。為此，“自 我”就成為“本我”與外界關系的調節者，也是“本我”與“超我”之間的調節者。
關于心理動力：心理動力學是精神分析理論的核心內容。
弗洛伊德所說的心理發展動力，是性本能和營養本能的復合體，個體保存和種族延續兩
種本能同時促進心理發展。
神經癥起源于自我和性的矛盾。
關于心理發展：弗洛伊德發展觀點是動力觀點的延伸，即對心理動力的動態描述。性欲
發展可分為如下階段：
(1)口欲期(0-1歲左右)、
(2)肛欲期(1-3歲)、
(3)生殖器期/戀母期(3-6歲)、
(4)潛伏期(6-12歲)、
(5)生殖期(12歲以后)。
關于適應問題：弗洛伊德認為人的本能得以實現，必須經過不懈的努力和艱苦的、形式
不同的應對。人類兩種基本應對方式：變相宣泄和自我防御。
焦慮分為現實性焦慮、神經癥性焦慮、道德性焦慮。
自我防御機制：自我在承受本我的欲望壓力時，同時又顧及到現實要求的壓力，形成的
調整功能。包括：壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉移等。
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