2025下半年教師資格證考試真題：12月7日中小學(xué)、幼兒園面試結(jié)構(gòu)化
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2025年下半年教師資格證面試在進(jìn)行中，結(jié)構(gòu)化和試講環(huán)節(jié)常常抽到以前的真題。還沒(méi)考試的考生們，要好好利用第一天的真題資源，可能會(huì)遇到相同的題目。點(diǎn)擊查看：2025下半年教師資格證面試真題試卷匯總
2025下中小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化真題及答案(12月7日)
如何看待教學(xué)需要理論和實(shí)踐相結(jié)合?
我認(rèn)為教學(xué)必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，這是提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生真正理解與應(yīng)用知識(shí)的根本路徑。理論是骨架，實(shí)踐是血肉，只有兩者融合，學(xué)習(xí)才有深度和生命力。在實(shí)際教學(xué)中，如果只講理論，學(xué)生容易覺(jué)得抽象、枯燥，不知道學(xué)了有什么用;而如果只重操作，又可能知其然不知其所以然，難以遷移和創(chuàng)新。比如教電路知識(shí)，光背公式不如讓學(xué)生親手連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路，觀察燈泡亮滅，在試錯(cuò)中理解電流、電壓的關(guān)系;再比如語(yǔ)文寫(xiě)作，不僅要講結(jié)構(gòu)技巧，更要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)采訪(fǎng)、記錄真實(shí)故事，讓文字有溫度、有內(nèi)容。
作為教師，我會(huì)精心設(shè)計(jì)“做中學(xué)”的環(huán)節(jié):把課本知識(shí)嵌入真實(shí)任務(wù)，用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中整合知識(shí)、鍛煉思維。同時(shí)，也會(huì)在實(shí)踐后組織反思討論，幫助他們從經(jīng)驗(yàn)中提煉規(guī)律，實(shí)現(xiàn)從“做了”到“懂了”的躍升。教育不是把知識(shí)裝進(jìn)容器，而是點(diǎn)燃探索世界的火把。理論指引方向，實(shí)踐賦予力量。唯有二者相融，學(xué)生才能既走得穩(wěn)，又走得遠(yuǎn)。
談?wù)勀銓?duì)人文關(guān)懷的看法?
我認(rèn)為人文關(guān)懷是教育的靈魂，它意味著把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作有思想、有情感、有尊嚴(yán)的“人”來(lái)對(duì)待，而不是分?jǐn)?shù)、名次或問(wèn)題的載體。
在日常教學(xué)中，人文關(guān)懷體現(xiàn)在細(xì)節(jié)里:當(dāng)學(xué)生答錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)說(shuō)“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”，而是問(wèn)“你剛才的思路很特別，能再講講嗎?”;當(dāng)孩子情緒低落，我會(huì)遞一張紙條:“需要聊聊嗎?我在辦公室等你。”即使面對(duì)違紀(jì)行為，我也先問(wèn)“發(fā)生了什么?”，而不是直接批評(píng)。因?yàn)檎嬲慕逃加诶斫猓窃u(píng)判。特別是在中職或基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)，很多學(xué)生長(zhǎng)期缺乏肯定，更需要被“看見(jiàn)”。一句“你修車(chē)的樣子真專(zhuān)注”，一次讓他代表班級(jí)展示技能的機(jī)會(huì)，都可能點(diǎn)燃他久違的自信。人文關(guān)懷不是放任，而是在嚴(yán)格要求的同時(shí)，始終傳遞一個(gè)信念:“我相信你，也愿意陪你變得更好。”
教育的終極目標(biāo)不是培養(yǎng)完美的人，而是幫助每個(gè)生命活出尊嚴(yán)與價(jià)值。而這份溫暖而堅(jiān)定的陪伴，就是人文關(guān)懷最樸素也最有力的表達(dá)。
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2025下幼兒園教資面試結(jié)構(gòu)化真題及答案(12月7日)
幼兒園組織去敬老院，幼兒嫌棄老奶奶臭，你會(huì)怎么做?
遇到幼兒在敬老院活動(dòng)中嫌棄老奶奶“臭”，我不會(huì)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)或強(qiáng)迫孩子道歉，而是先蹲下來(lái)，用平和的語(yǔ)氣輕聲問(wèn)他:“你是不是聞到了不一樣的味道?有點(diǎn)不習(xí)慣，對(duì)嗎?”先接納他的真實(shí)感受，避免讓他因羞愧而產(chǎn)生抵觸。接著，我會(huì)借機(jī)進(jìn)行生命教育和同理心引導(dǎo)。比如溫和地解釋:“老奶奶年紀(jì)大了，身體不太方便洗澡，就像我們感冒時(shí)也會(huì)有味道一樣。但她看到你們來(lái)，特別開(kāi)心，你看她一直在笑呢。”然后牽著孩子的手，一起給老奶奶送一張畫(huà)、唱一首歌，或者輕輕握一握她的手，用行動(dòng)拉近距離。活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)在班級(jí)開(kāi)展一次簡(jiǎn)短而溫暖的討論:“每個(gè)人都會(huì)變老，當(dāng)我們老了，也希望被溫柔對(duì)待，對(duì)嗎?”通過(guò)繪本、角色扮演等方式，幫助孩子理解衰老、尊重長(zhǎng)者，把一次“尷尬”轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的情感教育契機(jī)。更重要的是，提前做好活動(dòng)準(zhǔn)備--今后組織類(lèi)似活動(dòng)前，會(huì)通過(guò)故事、視頻讓孩子了解敬老院的生活，消除陌生感;同時(shí)與敬老院溝通，盡量創(chuàng)造更舒適的互動(dòng)環(huán)境。教育不是壓制童言無(wú)忌，而是在真實(shí)情境中，悄悄種下善良與尊重的種子。孩子的世界很單純，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，嫌棄可以變成好奇，距離可以化為溫情。
中班的小琴不喜歡看書(shū)，一看書(shū)就撕掉，你怎么辦?
面對(duì)中班的小琴一看書(shū)就撕書(shū)的行為，我不會(huì)簡(jiǎn)單地批評(píng)她“不愛(ài)惜圖書(shū)”，而是先理解背后的原因-可能是她對(duì)閱讀內(nèi)容不感興趣，可能是注意力難以集中，也可能是還不懂得如何與書(shū)互動(dòng)。這個(gè)年齡段的孩子撕書(shū)，往往不是故意破壞，而是探索世界的一種方式。我會(huì)先從環(huán)境和材料入手，為她提供更適合的閱讀資源。比如選擇硬紙板書(shū)、布書(shū)、有觸摸感或翻翻頁(yè)的立體書(shū)，讓她在動(dòng)手操作中感受書(shū)的趣味;同時(shí)把閱讀時(shí)間縮短，從三五分鐘開(kāi)始，用夸張的語(yǔ)氣、豐富的表情講故事，吸引她的注意力。在她撕書(shū)時(shí),我會(huì)溫和而堅(jiān)定地握住她的手,輕聲說(shuō):“書(shū)寶寶也會(huì)疼，我們一起輕輕翻，好嗎?”然后手把手教她怎么翻頁(yè)、怎么愛(ài)護(hù)圖書(shū)。接著立刻轉(zhuǎn)移她的興趣，比如邀請(qǐng)她給小熊玩偶“講”這個(gè)故事，或者用積木搭出書(shū)里的房子，把靜態(tài)閱讀變成動(dòng)態(tài)游戲。
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2025下半年教資面試真題下載：
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2025下半年教資面試成績(jī)合格標(biāo)準(zhǔn)：
中小學(xué)和幼兒園教師資格面試總分為100分。考生面試成績(jī)達(dá)到60分即為合格。教師資格證面試成績(jī)查詢(xún)時(shí)候不顯示具體分?jǐn)?shù)，只顯示“合格”與“不合格”。
2025下半年教資面試成績(jī)查詢(xún)時(shí)間：
2025下半年教師資格證面試成績(jī)查詢(xún)時(shí)間是26年1月7日起，查詢(xún)?nèi)肟谑侵袊?guó)教育考試網(wǎng)-中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站。成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟陂_(kāi)通后，考生可以登錄中國(guó)教育考試網(wǎng)查詢(xún)教師資格證面試成績(jī)。考生如對(duì)本人成績(jī)有異議，可在成績(jī)公布后規(guī)定時(shí)間內(nèi)向報(bào)考考區(qū)申請(qǐng)成績(jī)復(fù)核。若擔(dān)心錯(cuò)過(guò)教師資格面試時(shí)間，您可以免費(fèi)預(yù)約頁(yè)面上方短信提醒，屆時(shí)我們會(huì)短信提醒大家。
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