2019下半年教師資格證筆試真題：幼兒園保教知識與能力（文字版）
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一、單選題
1.菲兒把一顆小石頭放進小魚缸里，小石頭很快就沉到了缸底，菲兒說：“小石頭不想游泳了，想休息了。”從這里可以看出，菲兒思維的特點是( )。
A:直覺性
B:自我中心
C:表面性
D:泛靈論
2.下列不宜作為幼兒科學領域學習方式的是( )。
A:直接感知
B:實際操作
C:親身體驗
D:概念解釋
3.下列幼兒行為表現中數概念發展最低的是( )。
A:按數取物
B:按物說數
C:唱數
D默數
4.有時一名幼兒哭會惹的周圍的幼兒跟著一起哭，這表明幼兒的情緒具有( )。
A:沖動性
B:易感染性
C:外露型
D:不穩定性
5.人的個性心理特征中，出現最早、變化最緩慢的是( )。
A:性格
B:氣質
C:能力
D:興趣
6.在學前教育中進行行動研究的主要目的是( )。
A:發現學前教育規律
B:解決學前教育實踐問題
C:解釋學前教育現象
D:構建學前教育理論
7.養兒防老，光宗耀祖，傳宗接代等所體現的觀念屬于( )。
A:工具主義兒童觀
B:科學主義兒童觀
C:自然主義兒童觀
D:人文主義兒童觀
8.在教學過程中，王老師隨時觀察和評價幼兒的行為表現，并以此為依據調整指導策略，該老師采用的評價方式是( )。
A:診斷性評價
B:標準化評價
C:終結性評價
D:形成性評價
9.缺鋅會導致嬰幼兒( )。
A:食欲減退
B:夜盲癥
C:佝僂病
D:肌無力
10.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走過來說我想吃點東西，芳芳說我們正忙呢，俊俊說，我來當爸爸炒點菜吧，芳芳看了看梅梅，說好吧，你來吧，從俊俊的社會性發展來看下列哪一選項最貼近他的最近發展區?( )
A:能夠找到一個自己喜歡的玩伴
B:開始使用一定的策略成功加入游戲小組
C:在4~5名幼兒的角色游戲中進行合作性互動
D:能夠在角色游戲中討論裝扮的角色行為
二、簡答題
11.簡述經濟發展和學前教育發展的關系。
12.簡述幼兒口語表達能力的發展趨勢。
三、論述題
13.試述科學安排幼兒園一日生活的原則。
四、材料分析題
材料分析(一)
14.小班張老師觀察發現，小明和甘甘上樓時都沒有借助扶手，而是雙腳交替上樓梯;下樓時小明扶著扶手雙腳交替下樓梯，甘甘則沒有借助扶手，每級臺階都是一只腳先下，另一只腳跟上慢慢下。
請從幼兒身心發展角度，分析小班幼兒上下樓梯的動作發展特點。(10分)
分析兩名幼兒表現的差異及可能原因。(10分)
材料分析(二)
15.幾個幼兒正在玩游戲，他們把竹片連接起來，想讓乒乓球從一頭開始沿竹槽滾動，然后落在一定距離外的竹筒里，游戲過程中，他們遇到了很多困難，如球從竹片間掉落(見圖);竹片連成的”橋”太陡,球怎么也落不到竹筒里(見圖2)……他們通過不斷努力，終于讓球滾到了竹筒里。
幼兒可以從上述活動中獲得哪些經驗?(12分)?請結合材料分析說明。(8分)(圖一為左圖，圖二為右圖)
五、教學設計
16.中班下學期，陳老師發現，班上仍有一些幼兒會搶別人的玩具，他們的理由是：“我喜歡這玩具，我要玩”。請設計一個教育活動，解決上述問題，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備及活動過程。
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