2017下半年小學信息技術教師資格面試真題第3批
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小學信息技術《訪問網站》
二、考題解析
【教學過程】
(一)導入新課
任務驅動導入：
【教師】同學們請看大屏幕，誰能告訴老師這是什么啊?
【學生】獅子、老虎……
【教師】這是老師去動物園拍的照片，假如有的同學沒去過動物園也想看這些動物的照片怎么辦呢?
【學生】可以瀏覽網上的照片。
【教師】恩，這位同學回答的非常棒，那我們今天就來一起學習怎么在網上參觀動物園吧。
(二)新課講授
1.啟動IE瀏覽器
【教師】我們上網都需要通過一個叫做瀏覽器的工具，這是系統自帶的軟件，有哪位同學知道在哪里嘛?
【學生】在桌面。
【教師】對，就是那個E的圖標。有的時候我們在桌面上找不到了怎么辦呢，我們可以打開開始——所有程序找到它哦。
2.地址欄輸入網址
【教師】首先我們來認識一下瀏覽器頁面包括什么?
【學生】標題欄、菜單欄、工具欄等
【教師】好，對瀏覽器有了一定的了解之后，我們來學習如何輸入網址吧!
【教師】網址相當于網站的地址，所以需要在地址欄中輸入動物園網站的地址。首先雙擊地址框中的空白處，這時候地址欄發生了什么變化?
【學生】框內文字會變成藍底白字。
【教師】同學們操作完了嗎?敲一下鍵盤上的退格鍵或刪除鍵，刪掉框中的字符。這時候我們就可以輸入網址了。輸入網址http://www.bjzoo.com.cn后敲一下回車鍵。
【教師】稍等一會，我們就可以看到北京動物園網站的首頁。哪有誰知道什么是首頁嗎?
【學生】打開電腦的那個網頁。
【教師】一般說來，訪問一個網站時，窗口出現的第一個網頁是這個網站的首頁。我們現在看到的網頁就是北京動物園網站的首頁。打開瀏覽器看到的那個是我們的主頁。同學們了解了嗎?
【教師】同學們看看動物園的網站有什么呀?提示可以用滾動條調節頁面的內容。
(三)分享展示
同學們誰來和同學們分享一下你看到了什么動物啊?請小組代表上來談談自己看到的動物。并適時的培養學生熱愛大自然保護動物的意識。
(四)小結作業
小結：師生共同總結本節課縮寫的重要知識點。
作業：幫老師查一下植物園有什么植物呢?植物園網址：http://www.bjzoo.com.cn。
【板書設計】
略
【答辯題目解析】
1.網站首頁和主頁的區別。
【參考答案】
主頁是我們打開瀏覽器后第一個彈出的網頁，它可以是某個網站的首頁。比如打開IE時自動打開主頁"www.google.cn";首頁是服務器上默認第一個打開的網頁，www.google.cn服務器根據服務器設置把index.html給你,所以index.html就是www.google.cn的首頁，這兩個對象是不同的。IE設置的是主頁,不能設置google的首頁。
2.如何教育學生正確的使用網絡?
【參考答案】
一、教育學生正確認識互聯網
引導學生正確認識網絡。使學生了解互聯網，它不僅是聊天和游戲的一種娛樂工具，還有收發信件的電子郵件服務、進行用戶交流的網絡新聞服務、信息查詢服務、遠程可視會議服務和多人講座的實時上網交流、網上購物以及信息發布，對學生而言有網絡學習作用，通過遠程教學與輔導，架起與遠方老師直接的溝通的橋梁、通過網絡可以查找到課本上沒有的知識，拓展知識視野、通過網絡了解最新的國際國內新聞資訊等等。同時也讓同學們知道網絡是一個虛擬的世界，和現實生活存在很大的差異，在互聯網絡這個浩如煙海的信息中也有相當數量的虛假和有害信息。
二、引導監管學生使用網絡
在青少年階段，主要是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養。通過互聯網絡，學生可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。但是，如果放任學生在網絡世界中馳騁，缺乏正確的引導，他們就會在網絡中“迷航”。因此，家長和教師要引導學生善用網絡資源，給學生推薦一些適合學生上網的，健康文明的綠色網站，如有利于文化知識學習的，科普類的學習的，并教會他們如何分辨其中有害信息和虛假信息的內容。
三、規范學生上網行為
關愛要到位，教師、家長要拿出一定時間與學生進行交流溝通，要指導他們注意網絡安全。要讓學生明白，虛擬世界和現實社會一樣，都需要有一套道德規范，網絡才能夠正常運轉，不能因為網絡的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規范。要教育學生要學會負責任地使用信息，任何轉載或轉貼都應注明真實作者和真實出處。從而做到不在網上發表反動、色情和其他違反國家法律、法規的言論、信息，不能發表惡意攻擊他人的言論;不能制作、傳播利用不良的信息，不能攻擊其他網站等。學校要對學生進行網絡道德教育，開展以網絡道德為主題班會、演講的形式的系列活動，在學生當中形成良好、文明的上網氛圍，利用重大節日，如：清明網上祭掃，感動中國、家鄉建設等活動，讓學生投入其中，用宣揚英雄事跡和了解當代先進人物的事跡來培養學生愛祖國、愛家鄉的情感，使學生養成投身到祖國、家鄉的建設之中的志向。使學生在學習、生活、情感、思想道德等方面均衡發展。
總之，學生處于成長階段，使用網絡上網與學生其他的社會活動一樣，都需要成年人的引導和監護，作為教師和家長有責任教育、引導學生文明、安全、健康上網，使學生能夠從豐富多彩的網絡中獲得更多的知識與營養，在信息網絡中茁壯成長。
二、考題解析
【教學過程】
(一)導入新課
在大家的成長過程中，爸爸媽媽都會用照片記錄很多事情，比如我們第一次會喊爸爸媽媽，第一次走路，第一次上學……很多很多。這些照片構成了我們豐富的童年。
今天老師為大家準備了班級部分同學成長的照片，就放在大家的電腦里，我們一起來找找這些照片在哪里吧!
——引出課題《欣賞成長的照片》
(二)新知探究
文件夾是用來存放文件的地方，也可以存放文件夾。比如抽屜里的筆袋和筆。抽屜可以存放筆袋，和筆，此時抽屜是文件夾，筆袋也是文件夾，但筆是文件。
任務二：瀏覽、細看照片
我們剛剛找到了照片，但怎么打開瀏覽呢?
教師演示打開看圖軟件的操作過程，邊演示邊講解“右擊——指向——單擊”操作步驟。學生跟著操作打開看圖軟件后，10分鐘時間小組討論并且結合課本嘗試著單擊看圖軟件中的不同按鈕，完成瀏覽照片，放大照片，窗口最大化，結束瀏覽4個任務。
任務三：總結看圖軟件常用的工具
提問：完成這4個任務都用到了哪些按鈕?
師生總結：
【答辯題目解析】
1.怎么向學生講文件與文件夾的區別?
【參考答案】
文件夾是用來存放文件的地方，也可以存放文件夾。比如抽屜里的筆袋和筆。抽屜可以存放筆袋，和筆，此時抽屜是文件夾，筆袋也是文件夾，但筆是文件。
2.本節課的難點設置的是看圖軟件的基本操作。
【參考答案】
首先是打開看圖軟件，這個部分學生以前沒有接觸過，所以我采用的是邊演示邊講解的方式讓學生記住打開的操作步驟，并總結為六個字“右擊--指向--單擊”方便學生記憶。
其次是操作部分，在這一部分給學生10分鐘時間小組討論并結合課本完成4個小任務，學生完成任務后能夠熟練的掌握看圖軟件操作的一般步驟，這樣其實就突破了本節課的難點，但為了加深學生的印象，形成系統的知識，師生再一塊兒共同總結這幾個按鈕的功能。
二、考題解析
【教學過程】
(一)導入新課
【教師】“上課，同學們好，請坐。”
教師展示作品：一篇是有藝術字的文本，一篇是正常排版的文本，提問學生哪一個更為醒目?
【教師】“可以通過合理地運用藝術字，使文章看起來更加有特色，想不想美化一下你的文檔?”
——引入新課——藝術字
(二)新課講授
任務一：插入藝術字
【教師】“同學們，我們想一下，如何去插入藝術字呢?”
【學生】“在【插入】選項卡中”
【教師】“是的，藝術字是帶有特殊效果的文字類圖形，用藝術字設計文字，可以突出主題，使文檔更加豐富多彩?，F在老師帶著大家將“沈陽簡介”設為藝術字。”
教師示范，學生跟著操作，總結插入藝術字的步驟：
1.打開一個名為“沈陽簡介”的資料文檔，將光標定位在第一行行首;
2.在【插入】選項卡中，單擊“文本”功能區中的【藝術字】按鈕;
3.在“樣式列表”中，選擇一種藝術字樣式;
4.在彈出的“編輯藝術字文字”對話框中，輸入“沈陽簡介”，設置字體為華文行楷、字號為54、字形加粗。
任務二：設置藝術字樣式
【教師】“同學們，和文本框類似，藝術字也可以設置樣式。”
教師示范操作，學生按照示范，進行操作，最后總結設置藝術字樣式的步驟：
1.選中藝術字;
2.在“藝術字樣式”功能區中，單擊【其他】按鈕，在列表中選擇一種藝術字樣式(比如樣式11);，3.在“藝術字樣式”功能區中，單擊【形狀填充】按鈕，在【紋理】下拉菜單中選擇“斜紋布”;
(這時學生有可能找不到，告訴他們方法：鼠標懸停會出現名稱)
4.在“藝術字樣式”功能區中，單擊【形狀輪廓】按鈕，在【虛線】下拉菜單中選擇“長劃線”;
(鼠標懸停查看名稱)
5.在“藝術字樣式”功能區中，單擊【更改形狀】按鈕，選擇“波形1”。
(三)鞏固提高
【教師】“類似于文本框，我們還可以為藝術字設置陰影及三維效果，還可以設置恰當的環繞方式。”
學生自主操作，以小組為單位進行比拼，完成后對成品進行點評，為設計的美觀、合理的作品的小組加分，鼓勵其他同學下次努力。
(四)小結作業
小結：總結今天學習的知識。
作業：思考如何更改藝術字的內容，下節課一起交流。
【板書設計】
略
【答辯題目解析】
1.如何設置藝術字樣式?
【參考答案】
1.選中藝術字;
2.在“藝術字樣式”功能區中，單擊【其他】按鈕，在列表中選擇一種藝術字樣式(比如樣式11);，3.在“藝術字樣式”功能區中，單擊【形狀填充】按鈕，在【紋理】下拉菜單中選擇“斜紋布”;
(這時學生有可能找不到，告訴他們方法：鼠標懸停會出現名稱)
4.在“藝術字樣式”功能區中，單擊【形狀輪廓】按鈕，在【虛線】下拉菜單中選擇“長劃線”;
(鼠標懸停查看名稱)
5.在“藝術字樣式”功能區中，單擊【更改形狀】按鈕，選擇“波形1”。
2.這節課的三維目標是如何設計的?
【參考答案】
【知識與技能】
學會插入藝術字的操作方法，能獨立完成藝術字的插入以及編輯修改操作。
【過程與方法】
通過自主探究、觀察分析和小組合作的方式，掌握插入藝術字、修改藝術字樣式的操作方法，提高學生的動手操作能力。
【情感態度與價值觀】
通過多種學習活動設置美觀的藝術字，提升發現美、感受美的能力，從而形成新的審美觀。在完成任務的過程中，體驗成功的喜悅感，增強自信心，激發對信息技術課的興趣。
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