安徽省公務員面試熱點:如何看待“不孝敬父母者”沒有保送資格

更新時間：2013-05-24 08:59:33 來源：|0

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摘要安徽省公務員面試熱點:如何看待“不孝敬父母者”沒有保送資格

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　　近日，武漢二中出臺《2013屆大學保送招生工作條例》，其中 “不孝敬父母者”沒有保送生報名資格引發爭議――把保送上大學與是否孝順掛鉤，爭議主要集中在兩個方面：一是把孝順與否這種屬于道德品質方面的要求和保送資格聯系起來，是否合適;二是學生是否孝順，評判標準是什么，又該如何界定。

　　對于第一個問題，并不難理解。中學向大學推薦保送生，自然是需要推薦那種品學兼優、德智體美勞全面發展的好學生，而孝順與否恰恰是屬于道德品質方面的要求，如果不孝順，就證明當事學生在 “德”上無法達標及格，失去保送資格，也在情理之中。更何況，不用經過考試而直接獲得保送大學的資格，本身就應該比其他通過考試升入大學的學生具有更高的道德素質，那么把孝順列入必需的推薦資格，也沒啥不妥當。

　　而真正存在較大爭議的，是第二個問題。客觀而言，沒有任何一個人或者是任何一個機構，能夠給孝順制定出一個放之四海而皆準的判定標準，因為道德范疇的事情，本來就難有標準可言。但是沒有衡量標準，并不意味著就可以忽視這個問題，或者是因為缺乏衡量標準，擔心引起爭議而故意回避這個問題。

　　實際上，一個學生孝順不孝順，在他日常的學習生活中，必然會有所體現，他的同學老師，都會有所了解。而如果想更客觀全面地了解他的孝順品德，還可以去學生所在的社區進行實地調查。因此，從理論上說沒有衡量標準，但是具體到現實中，還是可以找到 “標準”的。

　　而在筆者看來，把孝順與否列入保送標準，最大的意義不是提高保送的門檻，而是通過這樣的政策或舉措，可以對廣大中學生起到一個教育和引導的作用，讓他們認識到孝順的意義、價值、重要性。有了這樣的規定，可以讓那些本來就具備孝順品質的人，得到鼓勵，進而做得更好，而讓那些缺乏孝順意識和品德的人，能夠 “見賢思齊”，不斷改進和提高。

　　說到底，不管是高考還是保送，都不僅僅是教育問題。如果能夠通過大學招考，對學生的道德品質起一種積極的引導作用，或許更符合教育的宗旨和意義。

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