(1)BIM招標(biāo)質(zhì)量不易把控

當(dāng)下BIM軟件種類繁多，有建模、性能化分析、可視化模擬、造價(jià)管理、施工管理及運(yùn)營(yíng)平臺(tái)等各種軟件，但各軟件之間的兼容性不理想，構(gòu)件及數(shù)據(jù)的丟失是十分常見(jiàn)的現(xiàn)象。現(xiàn)在市場(chǎng)占有率最高的建模軟件revit，對(duì)電腦的硬件要求非常高，并且隨著模型精度加深，信息量加大，模體量不斷增加，對(duì)電腦相關(guān)配置要求也越來(lái)越高。各BIM咨詢單位在制定應(yīng)用實(shí)施流程、模型標(biāo)準(zhǔn)、交付標(biāo)準(zhǔn)等服務(wù)制度方面皆有很大不同，這也導(dǎo)致BIM咨詢單位技術(shù)和服務(wù)水平良莠不齊。

除了這些之外，BIM應(yīng)用技術(shù)實(shí)施的成果交付依舊沒(méi)有統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，BIM招標(biāo)結(jié)果不容易把握和控制。

(2)BIM投標(biāo)資格難以明確

一個(gè)優(yōu)秀的BIM團(tuán)隊(duì)是需要人才的，如建模、應(yīng)用和管理等各種人才，人才決定了團(tuán)隊(duì)的服務(wù)水平。只有足夠數(shù)量和專業(yè)的BIM人才作支撐，才能完成BIM咨詢工作。但是現(xiàn)在國(guó)家并無(wú)明確規(guī)定BIM投標(biāo)單位和人員資質(zhì)，而對(duì)于工作人員“質(zhì)量”的要求正相對(duì)增加，BIM人員的缺乏也是BIM招標(biāo)工作推行的一大挑戰(zhàn)。

(3)BIM標(biāo)底制定缺乏依據(jù)

當(dāng)前，我國(guó)BIM應(yīng)用技術(shù)收費(fèi)仍未有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，并且不同專業(yè)領(lǐng)域和不同區(qū)域的工程實(shí)施BIM技術(shù)，彼此之間的收費(fèi)差異很大，招標(biāo)人員在編制BIM咨詢標(biāo)底時(shí)，常常無(wú)處下手，只能去借鑒和引用已經(jīng)出臺(tái)BIM收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的省市政策和結(jié)合已經(jīng)成功實(shí)施的BIM工程案例。

(4)BIM評(píng)標(biāo)老師不易確定

評(píng)標(biāo)老師的人員資質(zhì)和專業(yè)能力都是有成熟的一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和詳細(xì)說(shuō)明的，對(duì)于在國(guó)內(nèi)應(yīng)用久的BIM技術(shù)，其本身的實(shí)施應(yīng)用還不成熟，BIM老師匱乏，相對(duì)應(yīng)的BIM評(píng)標(biāo)老師庫(kù)也需要很長(zhǎng)的時(shí)間去建立。當(dāng)下大多數(shù)工程對(duì)BIM技術(shù)應(yīng)用評(píng)標(biāo)時(shí)，BIM老師主要是由BIM技術(shù)研究的前沿人物或者是行業(yè)內(nèi)及高校的老師學(xué)者組成，同時(shí)由于BIM標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一，就導(dǎo)致BIM評(píng)標(biāo)缺乏依據(jù)，評(píng)標(biāo)結(jié)果缺乏科學(xué)性和說(shuō)服力。

BIM應(yīng)用技術(shù)作為目前建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的一種方式，會(huì)有越來(lái)越多的價(jià)值潛能被不斷開(kāi)發(fā)，BIM的發(fā)展速度越來(lái)越迅猛，BIM持證人才需求也越來(lái)越旺盛，將來(lái)的施工員必須要掌握這些相關(guān)的BIM技能，才能不被行業(yè)淘汰，還等什么?快跟上時(shí)代的腳步，一起學(xué)習(xí)BIM技術(shù)吧。更多精彩內(nèi)容可關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校，也可點(diǎn)擊下方免費(fèi)下載領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料。